Projekta nosaukums: „Daudzpusīgas metodikas izstrāde skolēnu tekstuālās pieredzes un tekstpratības snieguma padziļinātai izpētei valodas mācību procesā”  

Granta apraksts: Latvijas Atveseļošanas un noturības mehānisma plāna 5.2. reformu un investīciju virziena „Augstskolu pārvaldības modeļa maiņas nodrošināšana” 5.2.1.r. reformas „Augstākās izglītības un zinātnes izcilības un pārvaldības reforma” 5.2.1.1.i. investīcijas „Pētniecības, attīstības un konsolidācijas granti” otrās kārtas “Konsolidācijas un pārvaldības izmaiņu ieviešanas granti” projekts Nr. 5.2.1.1.i.0/2/24/I/CFLA/007  „Latvijas Universitātes iekšējā un ārējā konsolidācija”. 
Projekta numurs: LU-BA-PG-2024/1-0014 

Projekta galvenais izpildītājs: Dr. philol. Solvita Berra (Burr) 

Īstenošanas laiks: 01.09.2024.-31.08.2025. 

Kopsavilkums:  

Mēs dzīvojam informācijas un komunikācijas tehnoloģiju laikmetā, un daudzveidīgu tekstu pieejamība ietekmē to, kā jūtamies, uztveram sevi un pasauli un kā rīkojamies.  

Projekta centrā ir teksts un viss, kas ar to tiek darīts valodas stundās, lai skolēniem veidotos prasme mērķtiecīgi darboties ar tekstiem, kritiski domāt un pieņemt atbildīgus lēmumus. Šo prasmi teorētiski sauc par tekstpratību, un tā iekļauj arī informācijpratību, medijpratību un multimodālo kompetenci. Mūsdienās tā ir viena no svarīgākajām prasmēm cilvēka personiskajā izaugsmē, sociālajā un profesionālajā dzīvē, tāpēc ir apzināti mācāma skolā, sevišķi valodas stundās, kur teksts ir gan zināšanu avots, gan izpētes objekts.  

Projekta mērķis ir izstrādāt starpdisciplināru metodi ar pētniecības rīku kopu, kas ļauj daudzpusīgi un padziļināti izpētīt tekstus un tekstpratības attīstīšanas stratēģijas valodas mācību procesā.  

Mērķis tiks sasniegts trijās darba paketēs – metodes izstrādē, aprobācijā un izvērtēšanā – ar pieciem zinātniskajiem rezultātiem: 

1) zinātnisku rakstu;
2) prezentāciju konferencē;
3) tiešsaistes semināru; 
4) gala ziņojumu; 
5) projekta pieteikumu.  

Gala ziņojumā būs iekļauts metodes apraksts, pētniecības instrumentu veidnes un lietošanas instrukcijas, komentāri par metodes aprobāciju un pilotpētījuma rezultāti.  

Projekta pieteikums pēctecīgi turpinās tekstpratības mācīšanas stratēģiju izpēti valodas stundās ar nolūku ilgtermiņā uzlabot plašas skolēnu grupas tekstpratības sniegumu (piem., tekstpratības rādītāju Latvijā).